假期在學(xué)校實(shí)習(xí)，便有了比其他同學(xué)更多的時(shí)間留在校園。這個(gè)假期度過(guò)一份別樣的校園生活。沒(méi)有了往日的熱鬧和張揚(yáng)，校園就如一位熠熠生輝的知性女子，褪去榮耀的光環(huán)，只是一名平凡內(nèi)秀的女子，卻更添幾分質(zhì)樸和清新。
不得不感慨，這個(gè)時(shí)候的校園是靜謐而絕美的。如果不是一直呆在校園的緣故，我可以不會(huì)覺(jué)察，自己會(huì)錯(cuò)過(guò)盛夏校園里最美的風(fēng)景。少了一份與親人團(tuán)聚的圍桌吃飯的溫馨，卻在這個(gè)熟悉的環(huán)境里，發(fā)現(xiàn)一直遺漏的風(fēng)景。我欣慰，這份校園情懷在心底又沉淀積多了。
考完試離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，荷花池里的荷花還蜷縮著花苞不肯綻放。當(dāng)七月下旬的某天我來(lái)到終南湖邊散步時(shí)，猛然看見(jiàn)大朵大朵的荷花傲然開(kāi)綻，迎風(fēng)徐徐飄動(dòng)，盈白似雪，如桃粉嫩。我急忙掏出手機(jī)拍下這奇葩，怕一旦延遲就錯(cuò)過(guò)美麗的瞬間。荷開(kāi)的如此恬靜而淡然，選擇一個(gè)火熱的盛夏，稀少的行人的目光，悄悄地獨(dú)自開(kāi)放，“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，我立刻想到這個(gè)詞去描摹它。腦子里關(guān)于荷的一切都噴涌而出：朱自清的《荷塘月色》，朱敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》以及“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等詩(shī)句。
我是一個(gè)有著深深校園情結(jié)的人。在高中校園里，掠過(guò)朗朗的書(shū)聲，聽(tīng)見(jiàn)葉落花開(kāi)的聲音，穿越簡(jiǎn)單的花園、教學(xué)樓和食堂。跨過(guò)高考，我依然在一個(gè)更大的校園里徜徉漫游。有時(shí)，我甚至想，也許僅僅是為了這份深沉的校園情懷而努力拼搏，快樂(lè)地享受大學(xué)校園的熱烈與溫情。
于是，因著這份情懷，我便個(gè)外關(guān)注她的成長(zhǎng)和變化。2007年，是校園初長(zhǎng)成的日子。雖然羞澀、簡(jiǎn)樸甚至有斑斑的污點(diǎn)和泥漬，但我知道，這是一個(gè)和我們同生長(zhǎng)，共成才的校園。她有她成長(zhǎng)的煩惱和欣喜，正如我們，有著青春的莽撞與不凡。2008年，校園經(jīng)歷了重大的磨練和考驗(yàn)，常說(shuō)“江山易打卻難守”，難的就是守的過(guò)程。眼看著一片一片的草坪，一樹(shù)一樹(shù)的姹紫嫣紅迸發(fā)于校園的各個(gè)地方，心里說(shuō)不出的高興。校園是用自己勤勞的雙手一針一線縫制著美麗的圖案。教學(xué)穩(wěn)中有升，學(xué)生課余活動(dòng)豐富多彩，品牌大學(xué)的目標(biāo)依舊，千畝校園一鋤一磚的挖掘砌壘而成，學(xué)院堅(jiān)持默默履行的辦學(xué)理念，一點(diǎn)一滴滲入到我們的學(xué)習(xí)生活中。反過(guò)來(lái)看，這所成長(zhǎng)的大學(xué)校園恰恰給我們的成功做了最好的榜樣。2009年，幾多理性幾分率真。優(yōu)美怡人的人工湖順利建成，高雅舒暢的校園又多了一份淡泊之處。宏偉大氣的圖書(shū)館正式開(kāi)館了，置身于這樣的環(huán)境捧一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，窗外是碧水泱泱，窗內(nèi)是春意融融。既有熱火朝天的文娛生活，別出心裁的運(yùn)動(dòng)會(huì)，又能覓得幾處愜意悠然的讀書(shū)之地，身與心，動(dòng)與靜，理性與感性，都可能在這個(gè)校園里得到暢快淋漓的詮釋。于是，心中又陡增幾分敬意。
常常在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)校園里大大小小的變化。小餐廳在短短的幾十天擴(kuò)建了一倍，藍(lán)欞白墻，煥然一新，看了心里很是舒服。大學(xué)生活動(dòng)中心也經(jīng)過(guò)暑期的擴(kuò)建改造已經(jīng)竣工了，純白作衣，火紅為帽，新搭建的舞臺(tái)和足以容納幾千人的空間，便不由得憧憬。喜愛(ài)舞蹈的女孩子翩翩起舞，也有那還在這里練跆拳道、打太極，各個(gè)社團(tuán)的同學(xué)齊聚一起辦展板描海報(bào)，五彩斑斕便在他們的筆下暈染漸開(kāi)。我甚至可以想象，老師們和同學(xué)們聯(lián)手舉辦的一臺(tái)盛大的晚會(huì)在這里緩緩拉開(kāi)序幕，火樹(shù)銀花，春意融融，舞臺(tái)上一排青春的激情和熱烈。因?yàn)楣ぷ鞯木壒剩即蟮男@，點(diǎn)滴的變化也會(huì)盡收眼底。我知道了，計(jì)算機(jī)中心、語(yǔ)音室從實(shí)驗(yàn)樓遷到圖書(shū)館了，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室陸續(xù)增加，圖書(shū)館進(jìn)行細(xì)致有效的規(guī)劃，考研辦公室、教務(wù)科、各個(gè)系專(zhuān)業(yè)辦公室也都有了相應(yīng)的調(diào)整，只為讓同學(xué)們享用更好的教學(xué)資源。平時(shí)走在校園里，總是三五成群結(jié)伴而行，或者跟隨人潮一起上課、下課。當(dāng)校園真正閑適的時(shí)候，那些為她修枝剪葉、滋壤除草的綠化人員也成為校園一處的別致風(fēng)景。校園一邊休養(yǎng)一邊充實(shí)，和我們一樣，一張一弛，為下一個(gè)起點(diǎn)和目標(biāo)做好充分的準(zhǔn)備。
當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候，校園里除了綠化工人，還有很多其他的人員。在教學(xué)樓、圖書(shū)館、公寓樓里隨處可見(jiàn)施工人員和檢修人員，他們忙碌于為大樓做美容，定期檢查。最讓人敬佩的要數(shù)假期依然堅(jiān)持在崗位上的老師們了。學(xué)院各個(gè)部門(mén)或多或少都會(huì)有老師留守值班。因?yàn)橛辛怂麄儯倨谛@的整修和新生參觀接待才能有條不紊地進(jìn)行。雖在假期，依舊要隨時(shí)接受學(xué)院下達(dá)的任務(wù)和指示。很多細(xì)碎冗雜的事情我們平時(shí)看不到，老師們卻真真切切默默無(wú)聞地親力親為。另外，一些即將進(jìn)入大四的考研同學(xué)，利用暑假投入到學(xué)習(xí)中，積極備考。很多同學(xué)利用暑期勤工儉學(xué)，我也有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)不同年級(jí)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)留校生，他們給我講了許多四年大學(xué)的感悟和今后的打算。也遇到了大四畢業(yè)的同學(xué)，留在學(xué)校，每天早出晚歸地學(xué)習(xí)，為來(lái)年考研再戰(zhàn)拼搏。那些我們平時(shí)忽視的人和事，總隱匿在巨大的人群后，當(dāng)喧囂淡去，人群散開(kāi)，他們?nèi)绱卮胤被ㄑ跊](méi)的小花，自始至終悄然獨(dú)立。這些風(fēng)景一直存在，只是我們慣于欣賞百花而忽略了最深處的原風(fēng)景。
校園里的人逐漸多了，一個(gè)，兩個(gè)的陌生的面孔越來(lái)越近，熟識(shí)而依戀的面孔卻隨著離去愈來(lái)愈模糊。晚上走在校園，會(huì)發(fā)覺(jué)宿舍的燈一盞一盞多了，新生來(lái)到了大學(xué)，而回家的學(xué)子也陸續(xù)返校，在那扇或熟悉或陌生的窗戶(hù)里悉心編織著自己的大學(xué)夢(mèng)。燈光場(chǎng)上的華燈不知從何時(shí)起每晚都亮開(kāi)了。一大群可愛(ài)的穿著迷彩的學(xué)弟學(xué)妹們，經(jīng)歷著我們當(dāng)年所走過(guò)的路。踢正步時(shí)腳抬不穩(wěn)會(huì)被教官罰站，自由表演時(shí)因羞澀 而得到全連同學(xué)的掌聲鼓勵(lì)，也會(huì)有頑皮的學(xué)子趁教官不注意偷偷弓下腰背休息。那些熟悉的場(chǎng)景如電影般在我的腦海一遍遍回放，好似昨日我還是一個(gè)頑劣稚氣的小兵，轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈光下，又有一群同學(xué)踏歌起舞，為迎新生晚會(huì)認(rèn)真排練。一切都好似華麗的盛會(huì)前緊張而有序的演練，而我，就是這臺(tái)盛會(huì)臺(tái)前幕后的見(jiàn)證者。幾分欣喜油然而生。
沉淀中的校園慢慢積蓄著力量，等待著再一次的蓄勢(shì)待發(fā)，噴薄而起。在這難得的休憩中，假期的某天我在圖書(shū)館調(diào)試廣播 ，起身向窗外張望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影站在湖邊岸堤向遠(yuǎn)處眺望。劉院長(zhǎng)！我不禁心里頓暖，其實(shí)院長(zhǎng)面對(duì)著一派湖光荷影，心里的感觸應(yīng)該頗多。我又覺(jué)得這何嘗不是一幅古樸深遠(yuǎn)的原風(fēng)景呢？每一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)雨的人，都會(huì)格外珍惜身邊的人和事。我想，這樣一位智者，每天百忙為自己的學(xué)生和校園堅(jiān)持努力，心底的校園情懷是值得我們每個(gè)人深深敬佩的。
因?yàn)閻?ài)著我的校園，我便每一天認(rèn)真生活，感受校園的一切。不論以后走向哪里，心底沉淀的那份校園情懷，將如最深處的原風(fēng)景，永久的保存、銘記。 |
訪問(wèn)手機(jī)版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152