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　　在歌唱的過(guò)程中，形體動(dòng)作是歌聲的輔助，而且要出自內(nèi)心，每一個(gè)微小的動(dòng)作都是為了更完美地表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)容。在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生在演唱作品時(shí)，肢體、口型、情感的表現(xiàn)等都存在細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，該如何在教學(xué)中解決問(wèn)題，根據(jù)每一節(jié)實(shí)踐課進(jìn)行總結(jié)。

　　一、整體姿勢(shì)不協(xié)調(diào)

　　初學(xué)者可以照看鏡子觀察自己的形態(tài)、眼神、口形及面部肌肉是否協(xié)調(diào)。最基本的姿勢(shì)是全身自然，各部器官不要出現(xiàn)僵硬現(xiàn)象，同時(shí)要精神飽滿、朝氣蓬勃、聚精會(huì)神地投入到全身心的演唱之中。由于平時(shí)的習(xí)慣，有些學(xué)生在演唱時(shí)重心位置不好，或偏左，或偏右，這樣偏重的一面從里到外都很用勁，造成身體和各部器官的不平衡。糾正的辦法:先將頭扭向偏輕的一面，這一面的嘴角向上開(kāi)得夸張一些，這樣可以減輕另一面的負(fù)擔(dān)，逐步縮小兩邊的不平衡。一旦體會(huì)到形體內(nèi)外均衡的重心支點(diǎn)，再將頭放正。練唱時(shí)，也可加輔助動(dòng)作來(lái)配合形體訓(xùn)練。

　　二、不能形成正確的口型

　　演唱者的口型很重要，口腔開(kāi)度一定要適中，一般應(yīng)采用抬上腭開(kāi)上唇的辦法，微露上齒，鼻腔打開(kāi)，笑肌上提，口腔開(kāi)度近似倒立的喇叭形。也可在吸氣時(shí)采用向上向后吸，唱時(shí)采用向下咽的方法，松開(kāi)嘴巴，打開(kāi)喉嚨。放松下巴對(duì)打開(kāi)口腔具有重要意義，不少學(xué)生演唱下顎不是主動(dòng)的。

　　三、舌尖的安放不到位

　　許多初學(xué)者，由于不清楚舌頭的功能及演唱下舌頭對(duì)聲音和吐字的重要作用。因此在演唱中乃至說(shuō)話時(shí)舌尖后縮，舌面拱起，導(dǎo)致舌后部堵塞喉腔通道(手觸摸檢查下頰肌發(fā)硬)，形成局部演唱并造成頰舌肌擠卡。檢查舌位的辦法是:照著鏡子，打開(kāi)嘴巴訓(xùn)練發(fā)聲和演唱，觀察舌頭、舌面及舌根通道。糾正的辦法:在眉心高音位的支持下，舌尖極力說(shuō)清每個(gè)字，必要時(shí)還可將舌頭伸出口腔來(lái)訓(xùn)練說(shuō)唱每個(gè)字，以解除舌根的緊張僵硬狀態(tài)。只有正確地安放舌頭，使舌尖著力咬字，才能減弱舌根的壓力，徹底打開(kāi)喉頭通道。

　　四、“松”與“緊”不能準(zhǔn)確把握

　　演唱時(shí)的正確姿勢(shì)就是自然地站著，這里也存在著“松”和“緊”的辯證統(tǒng)一。人要站立，無(wú)數(shù)肌肉就要積極活動(dòng)來(lái)抵抗地心的吸力，還要平衡連接一根根骨頭的關(guān)節(jié)的壓力與拉力，這種肌肉的高效率的活動(dòng)，就是“緊”。初練者也可先練坐著唱，這可便于找到后背的力量向下集中到后腰、后胯這個(gè)力點(diǎn)上的感覺(jué)，又可避免小腹因向上提氣而用力緊縮造成聲音無(wú)支持點(diǎn)的毛病。

　　五、精神渙散且表情僵硬

　　演唱時(shí)要精神振奮、生氣勃勃，好像心中想著“啊!多么美好!我真想放聲唱啊”時(shí)的心情。面部肌肉不可緊張，表情要自然，眼晴靈活地平視前方，切忌“東張西望”、向上“翻白眼”或向下看鼻尖。牙關(guān)、頜關(guān)節(jié)要松開(kāi)，下巴放松，不可向前突出，笑肌、雙頰、嘴角都要像微笑似地向上抬起，口要“笑”開(kāi)。

　　六、情感表現(xiàn)不真實(shí)，矯揉造作

　　“情動(dòng)于中而形于外”，適當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作有助于情感的表達(dá)，這對(duì)演唱者來(lái)說(shuō)是必要的形體動(dòng)作是歌聲的輔助，而且要出自內(nèi)心，每一個(gè)微小的動(dòng)作都是為了更完美地表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)容。練唱時(shí)不可用頭、手或身體隨歌聲打拍子，更不應(yīng)有捂著耳朵唱等怪動(dòng)作。