2014級(jí)同學(xué)是我院第一批整體進(jìn)入二本線的學(xué)子，就學(xué)狀態(tài)普遍較好。為進(jìn)一步加強(qiáng)文學(xué)與新聞系各專業(yè)的建設(shè)，提升同學(xué)們的就學(xué)水平，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)出人才出作品，12月11日下午，學(xué)院在第一會(huì)議室召開了文學(xué)與新聞系教學(xué)工作座談會(huì)，劉院長、李彥亭總督學(xué)、王好學(xué)副院長、系部發(fā)展中心主任姜春峰老師，文學(xué)與新聞系主任馮肖華教授、文學(xué)與新聞系寧克儉副教授及專職教師和散文研究所、師資發(fā)展部、雙考辦、文化工作辦等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由姜春峰老師主持。
會(huì)上首先討論了由文學(xué)與新聞系草擬的“人文素質(zhì)輔修式培養(yǎng)方案”，馮肖華教授對(duì)這一方案的目的意義和實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行了介紹。其主要措施包括在文學(xué)與新聞系開設(shè)鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話（簡稱“三字一話”）課程，有針對(duì)性地安排經(jīng)典名篇誦讀、名著選讀、影視劇鑒賞、原創(chuàng)作品提交等輔修課程，在高年級(jí)階段開設(shè)論文寫作課程，并對(duì)相關(guān)課程的數(shù)量、質(zhì)量要求及上課方式和師資安排作了細(xì)致的量化表述。
與會(huì)人員圍繞這一方案進(jìn)行了商討，有的老師建議將方案中涉及到的“三字一話”課程有組織地開展，以保證其授課效果。有的提出將“三字”中的鋼筆、粉筆并為硬筆，許多老師接著討論了如何實(shí)施這一方案的細(xì)節(jié)。
院長認(rèn)為文學(xué)與新聞系提出這一方案很好，這是系里加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的具體表現(xiàn)，其他系也要這樣。但我們今天要對(duì)文學(xué)與新聞各專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)行更深入的討論。院長舉例，比如目前的《大學(xué)語文》教材怎么樣？應(yīng)重審，《大學(xué)語文》不光是教知識(shí)，還有價(jià)值觀傳播在其中。許多老師開始就文學(xué)人才培養(yǎng)紛紛發(fā)言，有的老師建議針對(duì)文學(xué)與新聞系同學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)播音教程，學(xué)習(xí)語言表達(dá)藝術(shù)，助力將來的就業(yè)。有的老師還舉了同學(xué)中文學(xué)苗子的事例，如12級(jí)王震同學(xué)已正式出版了長篇小說專著，同樣是12級(jí)的張震宇同學(xué)已成網(wǎng)絡(luò)寫手，所發(fā)的長篇小說很有點(diǎn)擊量。針對(duì)此點(diǎn)，有的老師提出設(shè)立創(chuàng)作孵化基地的制度化建設(shè)意見，有的老師認(rèn)為關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)人才，怎樣才能把一些苗子盡早發(fā)現(xiàn)，給予培養(yǎng)。針對(duì)此點(diǎn)，有的老師提出了學(xué)院每年搞一次文學(xué)創(chuàng)作筆會(huì)的建議。其他與會(huì)人員結(jié)合各自的工作提出了許多比較中肯的建議。
隨后，院長對(duì)我院文學(xué)與新聞人才培養(yǎng)作系統(tǒng)發(fā)言。院長高度評(píng)價(jià)了王震和張震宇同學(xué)的創(chuàng)作，稱他們?yōu)?ldquo;雙震”，說將來他們可能震動(dòng)文壇，因?yàn)樗麄兪顷儽敝骷衣愤b的同鄉(xiāng)，而且有志追蹤路遙，人常說“有志者事競(jìng)成”，文學(xué)創(chuàng)作是很辛苦需要強(qiáng)大自制力的事業(yè)，關(guān)鍵是立志。他們現(xiàn)在有志氣，將來很有可能成為“路遙第二”，并提議可以為王震同學(xué)的小說舉行校級(jí)乃至省級(jí)的作品研討會(huì)，邀請(qǐng)省作協(xié)的作家參會(huì)，也可以借機(jī)向省作協(xié)推薦文學(xué)陜軍的后起之秀。其他同學(xué)正在創(chuàng)作中的同學(xué)作品也可以開研討會(huì)，要在學(xué)院范圍內(nèi)營造鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作的良好氛圍，為同學(xué)們提供有利于創(chuàng)作的優(yōu)良條件。院長肯定了文學(xué)創(chuàng)作人才孵化基地的提議，提出以散文研究所和陜西作家群為依托，為熱愛創(chuàng)作的同學(xué)建立強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，不定期地開展文學(xué)筆會(huì)，進(jìn)一步發(fā)掘文學(xué)好苗子。對(duì)發(fā)現(xiàn)這些好苗子的任課教師和輔導(dǎo)員老師給予一定的激勵(lì)措施，院長說“做不成千里馬，可以做發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂”，不斷推動(dòng)學(xué)院在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)出人才出作品，提升學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量和水平。院長強(qiáng)調(diào)，為培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，學(xué)院已有許多超常規(guī)舉措，比如為創(chuàng)作同學(xué)提供單間宿舍，資助同學(xué)出書等。與此同時(shí)，我們的相關(guān)教學(xué)工作也要更上水平，比如《大學(xué)語文》教學(xué)，就不僅是語文知識(shí)傳授，還有價(jià)值觀傳播作用，要寫出好作品，老師要有好的引導(dǎo)，不能拿錯(cuò)誤的“三觀”與方法論引導(dǎo)同學(xué)，比如不能拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)引導(dǎo)同學(xué)，那是個(gè)政治獎(jiǎng)，照那個(gè)模式寫不出傳世的好作品，只能寫出媚外作品。有的老師在課堂上攻擊領(lǐng)袖的“彈洞前村壁”，認(rèn)為這是“欣賞戰(zhàn)爭(zhēng)”，這個(gè)老師這樣講就事非不分，戰(zhàn)爭(zhēng)從來有正義非正義，正義戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)然要贊美，非義戰(zhàn)爭(zhēng)要譴責(zé)。
院長接著深情地回顧了學(xué)院在鼓勵(lì)文學(xué)創(chuàng)作方面的淵源和做出的積極努力。早在2005年學(xué)院就成立了散文研究所，由陜西著名散文家陳長吟擔(dān)任所長，并開通了中國散文網(wǎng)，學(xué)院網(wǎng)站開辟了專門的欄目為同學(xué)作品提供發(fā)表平臺(tái)，面向全院文學(xué)愛好者開設(shè)了文學(xué)創(chuàng)作班，邀請(qǐng)專業(yè)作家進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)，舉辦“紫香槐杯”網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大賽，出版紫香槐散文文叢等等，種種舉措一直持續(xù)至今�，F(xiàn)在更增設(shè)了新聞采訪與寫作培訓(xùn)班，散文研究所也派遣作家常駐，并通過西部散文家論壇等和陜西乃至西部作家建立了長期的友好往來關(guān)系。學(xué)院致力于鼓勵(lì)文學(xué)創(chuàng)作的努力也漸漸取得了豐厚的成果，學(xué)院老師、同學(xué)出版文學(xué)作品不斷，如今更是掀起了一股鼓勵(lì)、支持、投身文學(xué)創(chuàng)作的熱潮。相信在文學(xué)創(chuàng)作人才孵化基地成立之后，必將使我院成為廣大熱愛文學(xué)創(chuàng)作的青年大學(xué)生成長的沃土，成為未來文學(xué)陜軍新生代的搖籃。
最后，馮肖華教授結(jié)合座談內(nèi)容進(jìn)行了表態(tài)。表示文學(xué)與新聞系將全力配合學(xué)院發(fā)展大計(jì)，不斷發(fā)掘人才，培養(yǎng)人才，同時(shí)建立以教師為主干的文學(xué)評(píng)論骨干團(tuán)隊(duì)，為學(xué)院文學(xué)事業(yè)的發(fā)展助力添彩。
本次座談會(huì)無疑是文學(xué)與新聞系新時(shí)期發(fā)展的絕佳契機(jī)，相關(guān)專業(yè)將在學(xué)院的高度重視和關(guān)懷下得到長足的發(fā)展，更多的人才將不斷涌現(xiàn)，和學(xué)院一起共同提升，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
本站記者 董海霞
文學(xué)與新聞系座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
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