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　　我認(rèn)為“墻”它起著隔開一個(gè)世界與另一個(gè)世界的作用。四面墻便圍出一個(gè)世界，一種生活。

　　我11個(gè)月大的時(shí)候便學(xué)會(huì)了走路，在沒(méi)有爸媽拉拽的時(shí)候，我總是相信墻，它會(huì)讓我走得更穩(wěn)。小臟手在潔白的墻面上留下了一個(gè)個(gè)小手印，這面墻成為我幼兒時(shí)的見(jiàn)證。

　　后來(lái)我認(rèn)識(shí)了筆，知道了筆的作用并對(duì)它十分好奇。我常常會(huì)把墻當(dāng)成白紙，在上面隨心所欲地亂畫，墻上有微笑著的爸爸媽媽，有異樣的花花草草，有極不規(guī)則的線條，這些留在墻上的奇特的筆跡成了我兒時(shí)的見(jiàn)證。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，看到墻上那些奇特的東西我總?cè)滩蛔⌒�，兒時(shí)的每一幕都仿佛在我的腦海中閃過(guò)，這面墻成了我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在這四面墻的包圍下我度過(guò)了6年的童年生活。

　　6歲那年，我們搬進(jìn)了新家。那些小手印，筆跡已不存在。我的眼前是四面粉紅色的墻，溫馨、可愛(ài)。那一年我上了小學(xué)，放學(xué)回來(lái)總是會(huì)在樓下玩一會(huì)再回家。隨著年級(jí)的升高，玩的時(shí)間越來(lái)越少，爸媽總讓我在房間里學(xué)習(xí)，我開始討厭這墻。它將我和外面的小伙伴隔開，可憐的我只有隔著墻聽他們嬉鬧的聲音，想象那樣的場(chǎng)面。我討厭墻給我圍出的生活。

　　十一歲那年我們?cè)俅伟峒�，這時(shí)我的眼前是繪有彩色圖案的墻生動(dòng)、活潑。也許是我漸漸長(zhǎng)大，我開始不喜歡總往外跑，在家里有自己喜歡的故事，聽媽媽講在四面墻里發(fā)生的故事，我越來(lái)越安于墻給我圍出的平淡生活。有時(shí)我也常在想墻那面的一家人正在干什么？他們的生活和我一樣嗎？

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，這個(gè)問(wèn)題我有個(gè)答案。那就是我們每個(gè)人的生活都是與眾不同，各有各的特點(diǎn)的。正是因?yàn)橛辛藟Γ�它將我們一一隔開，給了我們不同的生活。不安于現(xiàn)狀的我，希望飛的更高，帶著夢(mèng)想的翅膀，帶著希望飛向更高的天空。

　　墻，它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，伴著我長(zhǎng)大，給了我喜歡的、與眾不同的生活。其實(shí)墻給我們每個(gè)人的作用都是一樣，但是給我們圍出的生活卻不相同，因?yàn)槊總�(gè)人的追求與理想都不同。我們有不同的快樂(lè)，不同的傷痛，所以我珍惜墻為我圍出的生活。

　　我已經(jīng)長(zhǎng)大，苦并快樂(lè)著。我的生活依然幸福。