聽(tīng)到教育界的老領(lǐng)導(dǎo)李滔先生要來(lái)我院視察、而我要為之再次朗誦謳歌學(xué)院精神理念與發(fā)展的散文《飛揚(yáng)的現(xiàn)代》時(shí)，心里除了激動(dòng)，更多的卻是幾分緊張與壓力。
當(dāng)時(shí)這篇文章是在學(xué)院即將迎來(lái)一周年之際，我將一年在學(xué)院里所感受到的，感動(dòng)著的……算是一種情感思想的噴薄。但此次朗誦意義非常，代表的已不是我個(gè)人單純對(duì)學(xué)院的感念與愛(ài)，而是作為現(xiàn)代學(xué)子的一種精神代表讓老領(lǐng)導(dǎo)從另一面了解我們的學(xué)院。
也許因?yàn)檫@些，我?guī)е环葑鳛槲鞔蟋F(xiàn)代學(xué)子的責(zé)任感與使命感，10月26日早上來(lái)到了接待室。但當(dāng)我走進(jìn)接待室的那一刻，我看到的并不是我想象中的正襟危坐的老領(lǐng)導(dǎo)的模樣，而是一位和藹、慈祥的老人與大家站在一起，正用心地傾聽(tīng)著同學(xué)彈奏的俄羅斯民歌，并合著旋律輕輕哼唱。在他那矍鑠、投入的眼神里閃爍著對(duì)往事的回憶、對(duì)青春的冥想和那種對(duì)現(xiàn)代學(xué)子未來(lái)的希望。也是在后來(lái)才知道李滔老先生原是毛澤東主席在五十年代訪問(wèn)前蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)時(shí)講“你們年輕人好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上”的演講大會(huì)的主持人。這不由得讓我又多了份崇敬之情。
也就是在當(dāng)時(shí)看那一幕的一瞬間，我本不安的心情陡然變得平靜。當(dāng)我上前朗誦《飛揚(yáng)的現(xiàn)代》時(shí)，我看著這位老人，油然而生一種身為西大現(xiàn)代學(xué)子的自豪之感，更為自己是代表21世紀(jì)成長(zhǎng)的大學(xué)向?qū)ξ覀兂錆M希望的老一輩革命家做出屬于我們的承諾而驕傲。
當(dāng)我朗誦到動(dòng)情之處，少了一份舞臺(tái)上表現(xiàn)的張力，多了一種真摯激動(dòng)的傾訴。“‘巍巍我校，地久天長(zhǎng)。’我們?yōu)槟闱Т胃璩曇粢膊粫?huì)衰老；為你萬(wàn)次揮筆，激情永恒！”被我顫抖得喊出。我看到李老舒展了被歲月打磨出的皺紋和那滿眼的笑意。我知道我的真誠(chéng)、學(xué)院傾注的心血被肯定，被看到了。
朗誦結(jié)束了，李老親切地詢(xún)問(wèn)我的情況。劉院長(zhǎng)向他介紹了這篇《飛揚(yáng)的現(xiàn)代》，李老高興地問(wèn)：“能給我一份稿子嗎？”我像一個(gè)得到肯定的孩子般連連點(diǎn)頭，正準(zhǔn)備遞過(guò)稿子時(shí)，細(xì)心的劉院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)稿子上沒(méi)有我的名字，馬上提醒我，我工工正正地寫(xiě)上班級(jí)和名字，雙手遞給了李滔先生，老師們也在一旁情不自禁地鼓起掌來(lái)。
在之后的入黨積極分子講座中了我們更深入地了解到了這樣一位老革命、老共產(chǎn)黨人坎坷風(fēng)雨的一生。他從投奔延安到以后入黨；從在俄羅斯主持毛澤東主席的講演大會(huì)到文化大革命被批判，卻始終沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)對(duì)馬列主義對(duì)黨的堅(jiān)定信念。黨讓去哪里從無(wú)半句怨言，自始至終閃爍著一種光輝的人性、黨性。
我深深感念學(xué)院能得到這樣一位老領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注支持并肯定“西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院是所兼?zhèn)鹘y(tǒng)和創(chuàng)新的優(yōu)秀大學(xué)”。我為自己能成為這樣的學(xué)院學(xué)子而驕傲，也更加看清楚自己今后的路該怎樣去走！ |