商學院 南舸
2025年3月12日，商學院在文法樓120舉辦“數字經濟專業(yè)建設”學習培訓會。此次培訓會邀請新道科技信息公司信息系統(tǒng)項目管理師石立恒主講，與商學院教師共同探討數字經濟專業(yè)的建設發(fā)展。
石立恒老師介紹了關于數字經濟專業(yè)的建設背景、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)制定及實踐教學等內容。
石立恒老師首先介紹了關于數字經濟專業(yè)的建設背景。
國家政策背景驅動數字人才培養(yǎng)。2025年陜西數字經濟邁入全面擴展期。推進學科交叉融合發(fā)展，培育數字人才，推動基礎教育、職業(yè)教育、高等教育普遍開展數字技術和技能教育，逐步建立健全多層次、多類型數字人才培養(yǎng)體系。以需求為導向發(fā)展訂單式、現(xiàn)代學徒制等多元化人才培養(yǎng)模式。引導數字經濟骨干企業(yè)與科研院所共建人才培養(yǎng)基地，校企共建實訓或創(chuàng)新基地。
對于數字經濟人才崗位和能力培養(yǎng)方面，石老師講到在崗位分類中，主要分為經濟研究、數據分析、規(guī)劃運營、技術開發(fā)四大類。因此數字經濟人才的能力畫像逐步清晰：精經濟、懂技術、高素質、曉產業(yè)、能創(chuàng)新。數字積極人才需要具備扎實的經濟、管理、金融等專業(yè)知識;掌握數字經濟運行規(guī)律、理清產業(yè)數字化和數字化產業(yè)發(fā)展趨勢。掌握大數據、人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術原理;熟悉新興技術在產業(yè)經濟的應用場景;掌握一門編程語言，如Python等。具有高尚的思想道德情操，具有正確的政治方向，遵紀守法;具備良好的專業(yè)素質。熟悉國家政策法規(guī)，了解數字經濟的前沿動態(tài)。熟悉營銷、制造或財務領域的數智化轉型方法、以及相關場景。熟悉貿易、金融等行業(yè)的數智化轉型方法、以及相關場景。并且具備自主學習、終身學習能力，善于利用新興技術解決經濟問題的能力，具備一定的策劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
石老師對于學校自身發(fā)展驅動數字人才培養(yǎng)說道，培養(yǎng)高素質復合型數字人才需要校企協(xié)同打造“經濟+技術+行業(yè)”特色經濟類專業(yè)，促進數字經濟學科專業(yè)高質量發(fā)展、引領學校(學院)相關專業(yè)優(yōu)化升級。重點在于七方面協(xié)同合作，即專業(yè)建設、課程體系、隊伍建設、實踐基地、資源建設、科學研究、社會服務。
會后，商學院教師與石立恒老師進行了熱烈討論。石立恒老師的講解為日后商學院打造數字經濟專業(yè)提供了新思路。商學院未來也將持續(xù)增強學科專業(yè)特色和優(yōu)勢，加強校企合作，逐步建立健全多層次、多類型數字人才培養(yǎng)體系。 |
