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　　經(jīng)常聽到教改，教改是什么?就是教學改革，用新的教學方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學方式，一開始我也不太理解，在看了有關教改的文章后，慢慢就懂了。我也在課堂教學時常識過一些改變我自己的教學方式，下面把我在跆拳道課上的教學改革簡單說說，有不足的地方請各位老師指正。

　　我們通常在教學中運用的方法是注入式教學就是教師講解、示范，以使學生掌握動作要領，之后在教師的指導下學習動作，在教師的糾正和幫助下完成動作，從而達到正確的技術動作。啟發(fā)式教學是教師通過語言，讓學生們在頭腦中想象出動作的輪廓，讓學生在想象中有自己的思維空問，之后再為同學們做示范講解。

　　在課堂上有些班級采用注入式教學法，有些班級采用啟發(fā)式教學法進行教學。

　　用來對比學生在相同技術學習時掌握情況和學生的課堂反映情況。例如，在同為前踢技術學習時注入式教學我先講解動作要領、示范動作并講解，學生模仿練習，在學生基本了解動作后，讓學生多次反復練習用來掌握動作技術。在啟發(fā)式教學時我用語言告訴學生動作要領，學生通過聯(lián)想出動作，讓學生想象前踢技術就是要在適當?shù)木嚯x攻擊對手時所應用的技術，讓學生按照想象出的動作自己做出來，再為學生做完整的示范和講解，讓學生們知道自己所聯(lián)想的動作和老師所做的動作差別，給學生把錯誤的動作進行糾正，在讓學生自己練習來達到教學的要求。

　　在采用這兩種教學方法上我發(fā)現(xiàn)注入式教學的學生是被動的學習，對于喜愛這個項目的學生來說學習和練習是比較積極的，但是大部分學生只是為了拿學分學習和練習不太積極掌握動作較為緩慢，只有多練習才能熟練掌握動作要領。啟發(fā)式教學是讓學生動腦，調動學習的積極性，學生們在把動作做出后有一些成就感，也就是從要我學到我要學的轉變，大大提高學習興趣，讓學生的學習變?yōu)橹鲃印?/p>