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　　學(xué)科設(shè)置狀況是衡量高校優(yōu)劣的杠桿和標(biāo)志，這一特性決定了學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展的關(guān)鍵與核心。學(xué)科建設(shè)水平是辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和服務(wù)社會(huì)的重要載體。因此，深刻把握學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，具有重要意義。

　　一、學(xué)科建設(shè)的基本內(nèi)容

　　學(xué)科建設(shè)內(nèi)容涉及人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、條件建設(shè)等諸多方面的建設(shè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在高校的全面發(fā)展過(guò)程中，學(xué)科建設(shè)非常重要。

　　二、加強(qiáng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考

　　1、確定富有特色的學(xué)科方向

　　與歷史悠久的一二類本科高校相比，獨(dú)立學(xué)院在學(xué)科的師資力量、科研水平、硬件設(shè)施等方面都存在一定差異，因此在選擇要建設(shè)的學(xué)科時(shí)，要注重選擇富有鮮明特色的學(xué)科。先將這些學(xué)科作為學(xué)院重點(diǎn)，全面加強(qiáng)學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，形成辦學(xué)特色，以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)。具體建設(shè)途徑一方面是要對(duì)現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改造，在完善學(xué)科專業(yè)要素，提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平的基礎(chǔ)上，突出自己的特色；另一方面則要致力于培育新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，新建一批具有鮮明特色的學(xué)科專業(yè)，通過(guò)鮮明的辦學(xué)特色凸現(xiàn)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　2、制定科學(xué)合理的建設(shè)目標(biāo)

　　從學(xué)科建設(shè)的基本內(nèi)容中可以看出，學(xué)科建設(shè)受到學(xué)科條件、學(xué)科基礎(chǔ)等多方面的制約，因此在學(xué)科建設(shè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，制定建設(shè)目標(biāo)要切合實(shí)際。可以將建設(shè)目標(biāo)分解為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，分階段、有計(jì)劃的提高學(xué)院學(xué)科的整體素質(zhì)和水平。

　　3、建立健全學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)與管理的組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)院要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，給予學(xué)科建設(shè)強(qiáng)有力的支持，不斷為學(xué)科建設(shè)注入活力。建立學(xué)院學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全相應(yīng)的管理制度，明確職責(zé)，制定并貫徹實(shí)施學(xué)院有關(guān)學(xué)科建設(shè)的方針政策，合理布局全院學(xué)科、優(yōu)化配置學(xué)科結(jié)構(gòu)，保證學(xué)院學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，配置能夠全面把握學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展；組建結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)科梯隊(duì)，有利于整合校內(nèi)外同類學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)資源，形成學(xué)術(shù)科研優(yōu)勢(shì)。

迎評(píng)辦 趙麗紅