12月19晚，我院第一期團(tuán)課在文法樓201教室順利開(kāi)課，劉院長(zhǎng)親自為同學(xué)干部講課。我院團(tuán)委副書(shū)記吳茁世老師、張紅老師，院學(xué)生團(tuán)組織干部、學(xué)生會(huì)干部、各大社團(tuán)干部參加聽(tīng)課。
晚6：30分，張紅老師首先宣讀了學(xué)院團(tuán)委印發(fā)的關(guān)于落實(shí)和學(xué)習(xí)黨、團(tuán)知識(shí)的相關(guān)文件。隨后，團(tuán)課正式開(kāi)始。
劉院長(zhǎng)很隨和地走上講臺(tái)開(kāi)講。他說(shuō)：今天在我們自己的“家園”里，在這樣一個(gè)寬敞明亮的教室講一次團(tuán)課，感覺(jué)很好。在座的同學(xué)都是學(xué)院的學(xué)生骨干，拿我們平時(shí)常說(shuō)的主流來(lái)講，同學(xué)們就是學(xué)生隊(duì)伍中的組織主流。團(tuán)委從這學(xué)期開(kāi)始開(kāi)設(shè)團(tuán)課，非常必要，非常及時(shí)。十七大理順了黨、團(tuán)關(guān)系，明確了共青團(tuán)作為黨的事業(yè)接班人的地位，現(xiàn)在大量由團(tuán)組織培養(yǎng)的干部進(jìn)到了領(lǐng)導(dǎo)崗位，包括中央委員、政治局委員，社會(huì)主義事業(yè)一定要由有理想有追求的人來(lái)繼承。共青團(tuán)和其他的群眾團(tuán)體不一樣，如婦聯(lián)、工會(huì)等。共青團(tuán)有很強(qiáng)的政治特征和意識(shí)形態(tài)特征，是黨的助手和接班人。十七大召開(kāi)以后，團(tuán)中央在全國(guó)各地都有部署，這是團(tuán)建工作的正確舉措。
我們學(xué)院這幾年不斷加強(qiáng)黨、團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織在我院的骨干作用和主流作用，已經(jīng)取得了顯著的成效。我院團(tuán)委書(shū)記被選為團(tuán)省委的三個(gè)高校委員之一，《陜西日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登的省團(tuán)代會(huì)大幅照片是省委書(shū)記趙樂(lè)際與我院代表握手的場(chǎng)面。這是學(xué)院幾年來(lái)追求主流、落實(shí)主流所得到的自然結(jié)果。9月份，團(tuán)省委衛(wèi)華書(shū)記親自到我院來(lái)進(jìn)行調(diào)研，團(tuán)中央也派人來(lái)我院調(diào)研，因?yàn)槲覀儗W(xué)院主流引導(dǎo)工作做得比較好，所以他們才來(lái)。同學(xué)們?cè)谠蹅儗W(xué)院上學(xué)，除了得到學(xué)業(yè)收獲外，重要的還有思想政治的收獲，這些對(duì)大家人生軌跡的影響是很深遠(yuǎn)的。學(xué)院通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)們追求主流、融入主流，最后成為主流，大家將來(lái)可能會(huì)干出一些大事情。許多大學(xué)不引導(dǎo)主流，而是由同學(xué)們自發(fā)活動(dòng)，有政治覺(jué)悟的可能單打獨(dú)斗，許多同學(xué)在沒(méi)有支持鼓勵(lì)的情況下只能是自生自滅，成為一個(gè)小事小非、小資情調(diào)的小人物。我們同學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)院不斷地倡導(dǎo)，加上開(kāi)團(tuán)課進(jìn)行培訓(xùn)，同學(xué)們就會(huì)大氣起來(lái)，將來(lái)很可能會(huì)出一些人物，大家要有這樣的自信，不要小看自己，事在人為，只要我們做得好，社會(huì)就會(huì)承認(rèn)。尤其是追求主流，現(xiàn)在許多大學(xué)都不倡導(dǎo)，給我們的同學(xué)留下了許多“空位”。因?yàn)樽非笾髁鲗?duì)同學(xué)的“成長(zhǎng)、成熟、成才”有非常強(qiáng)大的激勵(lì)作用。
今天的團(tuán)課主要講學(xué)院的思想文化建設(shè)，因?yàn)樵诖髮W(xué)里思想文化建設(shè)發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。那么我就結(jié)合我院的興學(xué)“四言”，即“人生與大學(xué)警言”，“成才與成人釋言”，“主流理念珍言”和“大學(xué)校情示言”里面的“珍言”、“示言”來(lái)講。
許多人都以為社會(huì)現(xiàn)代化就是多元化，但實(shí)際上多元化并沒(méi)有消弭主流，只是隱含了主流。我們看到在我國(guó)政治生活就不僅是有主流的，而且更是一元的。如果我國(guó)像前蘇聯(lián)、東歐那樣實(shí)行政治多元，就會(huì)出現(xiàn)社會(huì)動(dòng)亂的局面，使國(guó)家陷入混亂之中。東歐、前蘇聯(lián)實(shí)行政治多元后，國(guó)家的發(fā)展明顯滯后了，過(guò)去比我國(guó)發(fā)達(dá)若干年，但最近的十多年卻落后了。近幾年，前蘇聯(lián)的國(guó)家如俄羅斯等趕了上來(lái)，這不是政治多元的結(jié)果，而是領(lǐng)袖一元的結(jié)果。許多人盼望著在這些國(guó)家落實(shí)政治多元，結(jié)果卻變成了領(lǐng)袖一元，這不是很滑稽很詭譎的嗎？現(xiàn)在社會(huì)上有些人主張我國(guó)也實(shí)行政治多元，這對(duì)國(guó)家和民族是不負(fù)責(zé)任的。中國(guó)目前的任務(wù)就是解放生產(chǎn)力，提高國(guó)家的綜合實(shí)力。一個(gè)比較落后的大國(guó)，必須要有政治主流來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，所以我們學(xué)院的政治主流就是跟黨走，所以我們學(xué)院對(duì)同學(xué)入黨很重視，我們同學(xué)反應(yīng)也很積極。由于我們是以文科管理類專業(yè)為主的綜合大學(xué)，同學(xué)們將來(lái)會(huì)大量進(jìn)入管理崗位，我們這樣定位和引導(dǎo)是完全正確的。
我們學(xué)院的精神主流是信仰共產(chǎn)主義。有同學(xué)信仰合法宗教，也應(yīng)該得到尊重，比如信仰基督教、佛教、伊斯蘭教等都應(yīng)受到尊重。過(guò)去有一種說(shuō)法認(rèn)為宗教是麻痹人民的，這是完全錯(cuò)誤的。宗教精神首先來(lái)自人自身的需要。有信仰比沒(méi)有信仰要好，當(dāng)然不能信仰那些亂七八糟的東西。沒(méi)有信仰的同學(xué)，我們主張信仰共產(chǎn)主義。共產(chǎn)主義是人類的大目標(biāo)，幾千年的文明史一直在尋找一種理想社會(huì)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有欺詐，人人平等，社會(huì)公正。這樣的社會(huì)在儒家經(jīng)典《禮記》里就描述過(guò)�！短一ㄔ从洝防锩枋龅木褪且环N農(nóng)耕共產(chǎn)主義狀態(tài)。歐洲柏拉圖的文章里也描述過(guò)這種社會(huì)，基督教的《圣經(jīng)》里更有很多關(guān)于這種理想社會(huì)的表述。馬克思和恩格斯進(jìn)行了科學(xué)的總結(jié)，并提出了分階段實(shí)現(xiàn)的觀點(diǎn)，列寧在俄國(guó)做了探索，后來(lái)社會(huì)主義在一些國(guó)家取得了政權(quán)。但由于這些國(guó)家落后，所以探索許多都不太成功。但現(xiàn)在歐洲的社會(huì)生產(chǎn)力已經(jīng)具備為共產(chǎn)主義做準(zhǔn)備了，尤其是北歐，執(zhí)政黨的黨部都掛著馬克思和恩格斯的像，雖然他們不叫共產(chǎn)主義，但實(shí)行的社會(huì)福利制度相當(dāng)于共產(chǎn)主義所描述的那種狀態(tài)。所以，信仰共產(chǎn)主義是對(duì)的。對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)有了大信仰，精神就不會(huì)空虛，有大目標(biāo)追求，就可以指導(dǎo)平時(shí)的小目標(biāo)，指導(dǎo)我們的人生實(shí)踐。
社會(huì)多元隱含了主流，在其他方面也有表現(xiàn)，如道德意識(shí)方面。主流是存在著的，愚者視而不見(jiàn)，智者心有航標(biāo)。同學(xué)們要做智者。我們的道德主流是傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代意識(shí)的結(jié)合。
傳統(tǒng)美德里面的層級(jí)關(guān)系就很重要，這是一個(gè)正常社會(huì)的社會(huì)結(jié)構(gòu)主流。同學(xué)們既要有現(xiàn)代的平等意識(shí)，也要注意層級(jí)關(guān)系。因?yàn)樯鐣?huì)明明是由層級(jí)關(guān)系構(gòu)成的，社會(huì)有了層級(jí)關(guān)系就有了秩序，也有了權(quán)利與責(zé)任的范圍。大家是學(xué)生干部，與非學(xué)生干部就有層級(jí)關(guān)系，但這種關(guān)系不是你高高在上，而是你要當(dāng)公仆，為大家服務(wù)。如果同學(xué)們無(wú)視層級(jí)關(guān)系，就無(wú)法給自己定位，人的存在是社會(huì)角色的存在，一個(gè)不能定位角色的人是無(wú)法見(jiàn)容于社會(huì)的，同時(shí)也無(wú)法明確責(zé)任與權(quán)力。層級(jí)關(guān)系在給你權(quán)力的同時(shí)也給了你一份責(zé)任。如果同學(xué)們進(jìn)入社會(huì)后，被現(xiàn)在無(wú)視層級(jí)關(guān)系的社會(huì)流行意識(shí)所誤導(dǎo)，與人相處說(shuō)通俗點(diǎn)就會(huì)“沒(méi)大沒(méi)小”，不知道跟部門主管怎么相處，不知道如何去面對(duì)總經(jīng)理、董事長(zhǎng)，這樣自己如何生存呢？對(duì)于這一點(diǎn)許多大學(xué)不但不給同學(xué)提醒，反而成天在那里唱高調(diào)，宣揚(yáng)含糊不清的廉價(jià)的“自由、平等、民主”。“自由、平等、民主”在中國(guó)已經(jīng)喊了一百年了，落實(shí)的并不好，原因很多，主要是沒(méi)有搞清真正的含義，也沒(méi)有與另一面配套，這另一面就是“秩序、層級(jí)、領(lǐng)袖”。只說(shuō)前一種恰恰是順著草根派、民粹派的反叛意識(shí)而去的，草根派、民粹派的小人物都愛(ài)聽(tīng)。一說(shuō)層級(jí)關(guān)系就不愛(ài)聽(tīng)了，就要批判“封建等級(jí)關(guān)系”了，批了半天，還是沒(méi)有搞清社會(huì)層級(jí)關(guān)系與“封建等級(jí)關(guān)系”的關(guān)系，層級(jí)關(guān)系還必須有，但卻嚴(yán)重地誤導(dǎo)了青年人，使得青年人面對(duì)正常的社會(huì)層級(jí)關(guān)系時(shí)，心里是抵觸的，為什么許多大學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)不了社會(huì)，這是很重要的一個(gè)原因。再說(shuō)領(lǐng)袖，到任何時(shí)候人都是有差別的，有的人能力水平強(qiáng)一點(diǎn)，有的人愿意為大家做點(diǎn)事，這些人就成為領(lǐng)袖。領(lǐng)袖也有大大小小的角色，在座的同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)是學(xué)生領(lǐng)袖。否定領(lǐng)袖的作用能行嗎？為什么我老這樣講，因?yàn)橥瑢W(xué)們到了社會(huì)上必須面對(duì)密集的層級(jí)關(guān)系，面對(duì)企業(yè)領(lǐng)袖，單位領(lǐng)導(dǎo)。所以我們的道德主流應(yīng)當(dāng)是傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代意識(shí)的結(jié)合。既要講后者，也要講前者，單講哪一面都有很大的片面性，但現(xiàn)在要強(qiáng)調(diào)前者。同學(xué)們是學(xué)生干部，希望自己手中有權(quán)，但也要對(duì)組織盡自己的一份責(zé)任，大家?guī)е瑢W(xué)走，也要與學(xué)院保持良好的層級(jí)關(guān)系。我估計(jì)上面的話一發(fā)表又要被我們所處的這個(gè)大學(xué)文化圈的人搬過(guò)去批判了，再搞個(gè)“劉某人語(yǔ)錄”攻擊一番。沒(méi)辦法，他們中的“草根派”、“民粹派”的毒太深了。我們不想讓“現(xiàn)代”學(xué)子都成為“草根族、民粹派”，我們要做主流派，這是根本的分歧。
我們的情感主流是博愛(ài)純樸、愛(ài)國(guó)愛(ài)校。感情要真摯、要純潔、要樸素，才是好感情�，F(xiàn)在許多感情表達(dá)都是逢場(chǎng)作戲。對(duì)社會(huì)誤導(dǎo)最烈的流行歌手有個(gè)習(xí)慣，在臺(tái)上唱著唱著就走下臺(tái)來(lái)跟你握手，眼睛卻看著別人，東張西望叫什么感情？同學(xué)們應(yīng)當(dāng)保持一份真誠(chéng)、樸素、純潔的感情�，F(xiàn)在社會(huì)流行各種各樣的道德觀念。其中戀愛(ài)觀的扭曲是比較嚴(yán)重的。在一些地方大學(xué)生同居成風(fēng)，這種時(shí)尚不是正確的現(xiàn)代意識(shí)，而是現(xiàn)代的垃圾意識(shí)，也是由傳統(tǒng)道德的滑坡所致。所以我們應(yīng)當(dāng)用傳統(tǒng)美德來(lái)抵御。東西方的傳統(tǒng)美德都認(rèn)為愛(ài)情是崇高的，是圣潔的。人生大事就是要神圣、要莊嚴(yán)、要肅穆，這在東西方傳統(tǒng)文明中都是這樣認(rèn)知的。真有這樣的感情時(shí)，那是一種非常美妙非常幸福的感覺(jué)，但現(xiàn)在一些年輕人把戀愛(ài)當(dāng)作游戲一樣，沒(méi)有美妙，沒(méi)有幸福，只有感官刺激�，F(xiàn)在社會(huì)流行“快餐”文化，什么都是快，感情似乎也在“快餐”化。我們反對(duì)這種感情觀。我們同學(xué)如果確立了正確的愛(ài)情觀，自己的身價(jià)就會(huì)增值。
情感主流還有博愛(ài)、大愛(ài)，愛(ài)上升到一定境界就會(huì)愛(ài)所有的人，包括反對(duì)自己的人，與自己觀點(diǎn)不同的人。想干大事的人應(yīng)該有這樣寬廣的胸懷，尤其是學(xué)生干部。
我們的意識(shí)主流是敬重真誠(chéng)。學(xué)生干部有敬重之心是非常重要的，要敬重自己的追求目標(biāo)，包括專業(yè)、事業(yè)，要敬重對(duì)自己有幫助的人，包括老師、領(lǐng)導(dǎo)，也要敬重高大悠遠(yuǎn)的事物，如母校、國(guó)家、民族。在政治覺(jué)悟方面要敬重共產(chǎn)主義，同時(shí)對(duì)流血犧牲的革命先烈也要有敬重之心。前幾天，一個(gè)學(xué)生社團(tuán)召開(kāi)納新大會(huì)，請(qǐng)我去了，其中一個(gè)節(jié)目把地下黨員與游擊隊(duì)員接頭的事情用搞笑的方式表演出來(lái)，用土匪的黑話對(duì)暗語(yǔ)。搞笑搞到革命先烈的頭上是很不合適的，我當(dāng)時(shí)的心情就很沉重。這個(gè)節(jié)目同學(xué)演得很認(rèn)真很投入，正因?yàn)檫@樣，負(fù)面影響才更大。還是最近，同學(xué)辦了一張報(bào)紙請(qǐng)我指導(dǎo)，里面有一篇文章說(shuō)毛主席的著作是“奇文”，我看后心情也很沉重。毛主席的著作里有一些極左的內(nèi)容，但絕大部分是非常好的文章。毛主席曾經(jīng)是師范院校的高材生，語(yǔ)言文字在現(xiàn)當(dāng)代漢語(yǔ)圈是數(shù)一數(shù)二的水平。在革命領(lǐng)袖圈子里更是數(shù)一數(shù)二的水平。毛主席的詩(shī)詞更是前無(wú)古人也可能后無(wú)來(lái)者。我們同學(xué)沒(méi)有看，沒(méi)有學(xué)，僅從一些詆毀毛主席的書(shū)上看到了這個(gè)觀點(diǎn)就照搬照抄。對(duì)毛主席這樣的偉人保持敬重心是一個(gè)人的健康的心態(tài)。否則自己的意識(shí)就有問(wèn)題。實(shí)際上，用毛主席的詩(shī)詞來(lái)勵(lì)志是最好的選擇了�，F(xiàn)在年輕人對(duì)勵(lì)志書(shū)很熱衷，為什么不讀毛主席的詩(shī)詞呢？毛主席的詩(shī)詞透出來(lái)一股領(lǐng)袖氣概，這是別的勵(lì)志書(shū)所沒(méi)有的。同學(xué)們要當(dāng)好學(xué)生領(lǐng)袖，讀毛主席的詩(shī)詞正好默合。由上可見(jiàn)我們的主流引導(dǎo)任重而道遠(yuǎn)。在座的社團(tuán)干部，學(xué)生會(huì)干部，團(tuán)員干部要清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，做好主流引導(dǎo)工作。
我們的生活態(tài)度主流是認(rèn)真凝重。現(xiàn)在社會(huì)流行的卻是隨意和玩鬧。但流行的并不代表主流。人生在世有認(rèn)真也有隨意，有凝重也有玩鬧，問(wèn)題是認(rèn)真凝重是主流，隨意玩鬧是輔助。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真凝重許多事情才能辦成，個(gè)人價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)。說(shuō)通俗一點(diǎn)，社會(huì)永遠(yuǎn)是認(rèn)真凝重的人領(lǐng)導(dǎo)隨意玩鬧的人，永遠(yuǎn)是認(rèn)真凝重的人決定隨意玩鬧的人的命運(yùn)。我們的人生主流是進(jìn)取、有為、向善；我們的學(xué)業(yè)主流是刻苦學(xué)習(xí)，取得文憑；我們的組織觀念主流是與社會(huì)機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人保持一致。這是一個(gè)大智慧，今天給同學(xué)們提醒一下，以后可能受益匪淺，希望同學(xué)們記住不管到了哪里，一定要和機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人保持一致。比如學(xué)生會(huì)就要跟學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人保持一致，跟團(tuán)委負(fù)責(zé)人保持一致，學(xué)生會(huì)和團(tuán)委負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)同學(xué)跟學(xué)院保持一致。在這方面我們同學(xué)還存在一些糊涂意識(shí)。比如有時(shí)要調(diào)整輔導(dǎo)員時(shí)，一些同學(xué)就容易站在調(diào)整對(duì)象一邊，寧可與學(xué)院對(duì)立，也要與調(diào)整對(duì)象保持一致。這是非常幼稚的作法。如果養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，將來(lái)工作后就可能會(huì)出大問(wèn)題，與底層的同事攪在一起，對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)反而不在乎，這樣自己還能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重用嗎？這樣提醒最主要的是要培養(yǎng)同學(xué)們的組織主流意識(shí)。大家將來(lái)畢業(yè)到了社會(huì)上或到單位去，就跟校長(zhǎng)或總經(jīng)理、董事長(zhǎng)保持一致，只要跟他們保持一致了你能不得到重用？不得到提拔？同學(xué)們現(xiàn)在是學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)員干部，如果其他同學(xué)們不跟你們保持一致，你們工作怎么開(kāi)展？所以一定要有組織主流意識(shí)。最近聽(tīng)說(shuō)一些社團(tuán)負(fù)責(zé)人在舉行活動(dòng)時(shí)說(shuō)話比較隨意，對(duì)老師和各部門負(fù)責(zé)人直呼其名，這已經(jīng)不是有沒(méi)有敬重心的問(wèn)題了，而是連基本的禮貌都沒(méi)有。這不太好。這樣養(yǎng)成了不良習(xí)慣，工作了在底下發(fā)牢騷直呼領(lǐng)導(dǎo)的名字，傳到領(lǐng)導(dǎo)那里自己能得到重用嗎？現(xiàn)在許多大學(xué)生以為在大學(xué)學(xué)到了知識(shí)取得了文憑就可以在社會(huì)上混得好，結(jié)果卻因?yàn)樵诖髮W(xué)同時(shí)還學(xué)了許多毛病而混得很差。
我們的大學(xué)生涯主流是“成熟、成才、成人、受尊重”。這是綜合了以上而得出的結(jié)論。
對(duì)于團(tuán)組織，學(xué)生會(huì)組織和學(xué)生社團(tuán)組織的關(guān)系問(wèn)題，要提醒的是作為一個(gè)組織就一定要有組織原則，有組織地進(jìn)行活動(dòng)。如果同學(xué)們組織的活動(dòng)跟學(xué)院的辦學(xué)理念不協(xié)調(diào)，不打招呼就自行其事，不但不方便組織管理，而且也叫體制外行事，言重一點(diǎn)就是非組織活動(dòng)。我們國(guó)家的組織從上到下都是有隸屬關(guān)系的，這是正常的管理秩序，同學(xué)們不要為此感到懊惱或是不方便，有組織活動(dòng)更有效率更有效果，而且也不容易走偏。脫離組織管理是有問(wèn)題的。同學(xué)們作為團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部，一定要嚴(yán)格把關(guān)。前一段同學(xué)自辦了一份報(bào)紙，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何審批就到處散發(fā)，把從網(wǎng)上下載的一眼就能看出是虛假的消息登上去，還有一些對(duì)外校的不實(shí)之詞，影響非常不好。所以同學(xué)們舉行活動(dòng)一定要在體制內(nèi)進(jìn)行，進(jìn)行校園文化建設(shè)，一定要堅(jiān)持學(xué)院的主流引導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)院的正確理念，除政治主流外，同學(xué)還要注意道德主流，精神主流和其他一些社會(huì)主流。所以搞活動(dòng)一定要在組織的指導(dǎo)下進(jìn)行。有些人動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)學(xué)院管得多了，那么那所大學(xué)管得少？管得怎樣不是看管本身，而是看實(shí)際效果。我們的同學(xué)明顯比別的許多大學(xué)的學(xué)生活躍，引導(dǎo)好了是好事，引導(dǎo)不好就會(huì)出問(wèn)題。一些人不對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé)，他是“坐著說(shuō)話不腰疼”。
關(guān)于權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。權(quán)力和責(zé)任如同人的兩只手，少一只都不行。做學(xué)生干部在有權(quán)力的同時(shí)，更多的是要擔(dān)負(fù)起責(zé)任來(lái)，要有服務(wù)意識(shí)。權(quán)力不提示也會(huì)用過(guò)，責(zé)任不強(qiáng)調(diào)就會(huì)拋卻。我們學(xué)院的校風(fēng)比較好，同學(xué)干部都比較正氣。有的大學(xué)的同學(xué)為當(dāng)干部爭(zhēng)權(quán)奪利，暗地里拉選票等等一系列問(wèn)題比較嚴(yán)重，畢業(yè)后不是學(xué)生會(huì)干部也給弄個(gè)假證明。報(bào)載西安一所大學(xué)招聘時(shí)一個(gè)學(xué)校一個(gè)年級(jí)一個(gè)專業(yè)出現(xiàn)了25個(gè)學(xué)生會(huì)主席。同學(xué)干部只知道這對(duì)畢業(yè)就業(yè)有用，卻忽視了付出，給同學(xué)服務(wù)的責(zé)任。做學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部、團(tuán)組織干部肯定會(huì)在一些方面有損失，比如獎(jiǎng)學(xué)金和其他方面都會(huì)或多或少有損失，這種損失是正常的。作為學(xué)生干部要給大家服務(wù)，就要對(duì)這些損失有思想準(zhǔn)備，要有正常的接受心態(tài)，不能當(dāng)了骨干什么都想要。能夠作為社團(tuán)干部，作為學(xué)生會(huì)干部，團(tuán)組織干部就夠了，同學(xué)和學(xué)院給了大家這個(gè)平臺(tái)，大家就要好好發(fā)揮自己作用，為同學(xué)服務(wù)。
成為學(xué)生領(lǐng)袖是非常有意思的，學(xué)生領(lǐng)袖比獎(jiǎng)學(xué)金要珍貴得多，要當(dāng)學(xué)生領(lǐng)袖就要為大家付出，只有為大家付出的領(lǐng)袖才當(dāng)?shù)糜忻袑?shí)。所以在座的同學(xué)干部要明確這一點(diǎn)，確立服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要做好學(xué)生干部，就要明確成人的要素，要做到心理健康，不能隨便對(duì)人發(fā)脾氣。進(jìn)行職務(wù)行事時(shí)，心理是健康的，是平和的，人格是健全的，要說(shuō)到做到，說(shuō)話算數(shù)，言必行，行必果。同學(xué)干部要接受許多傳統(tǒng)美德，要有精神追求，做堅(jiān)定的青年馬克思主義者，正確引導(dǎo)同學(xué)。要有良好的教養(yǎng)和行為規(guī)范，高雅大氣、正直有親和力，能適應(yīng)社會(huì)并與他人和諧相處。這樣的學(xué)生干部就會(huì)受到歡迎，受到擁護(hù)，所以做出色的學(xué)生干部，對(duì)大家是一個(gè)鍛煉。我們看到許多在社會(huì)擔(dān)當(dāng)大任的人，在大學(xué)里往往是學(xué)生領(lǐng)袖，學(xué)生領(lǐng)袖激勵(lì)著自己要有高眼界，寬胸懷，進(jìn)入社會(huì)以后就比別人站得高，看得遠(yuǎn)，做得大。在學(xué)校是領(lǐng)袖，到社會(huì)上也容易成為骨干。大家能夠爭(zhēng)取到這個(gè)平臺(tái)非常不錯(cuò)，一定要好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)盡力地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和水平。
關(guān)于大學(xué)校情也應(yīng)當(dāng)給同學(xué)們提示一下。人的一生只有兩個(gè)永久性的固定關(guān)系，就是親情和校情。相對(duì)于親情而言，校情關(guān)系對(duì)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)以后影響更直接。因?yàn)槿说囊簧穆臍v表都會(huì)填寫上畢業(yè)于某某大學(xué)，大學(xué)母校的形象關(guān)聯(lián)著每一位學(xué)子的榮譽(yù)，大學(xué)母校的榮譽(yù)影響著每一位學(xué)子的前途。智者會(huì)給母校增光添彩，讓自己的身價(jià)增值；愚者會(huì)給母校潑污涂墨，使自己的身價(jià)貶值。這幾句話看起來(lái)淺顯易懂，但是許多同學(xué)做不到，他們?cè)诖髮W(xué)里首先把自己與大學(xué)母校分開(kāi)，不知道自己與母校的“同舟共濟(jì)”關(guān)系。04級(jí)同學(xué)就業(yè)時(shí)有一個(gè)感受，不管到那里應(yīng)聘，人家首先問(wèn)你畢業(yè)于哪所學(xué)校，如果學(xué)校具有品牌形象，就會(huì)受到尊重；如果學(xué)校的品牌形象不好，就會(huì)受到負(fù)面的影響。一些同學(xué)不太注意這些，非要把自己與大學(xué)母校劃開(kāi)。我們學(xué)院的辦學(xué)追求是越往后同學(xué)們?cè)揭繉W(xué)院的品牌去就業(yè)，只有這樣同學(xué)將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)后才能避免成為一個(gè)渺小的、無(wú)助的漂泊者。今天下午學(xué)院開(kāi)校友會(huì)籌備說(shuō)明會(huì)時(shí)，大家都認(rèn)為在學(xué)校要有校情，畢業(yè)后在社會(huì)上也要打上“現(xiàn)代”學(xué)子的烙印。今后通過(guò)校友會(huì)的聯(lián)系形成一個(gè)團(tuán)體，通過(guò)這個(gè)團(tuán)體去幫助大家取得成功。所以我們的追求目標(biāo)是要用學(xué)院的品牌形象把用人單位吸引到學(xué)院來(lái)，讓他們?cè)趯W(xué)院挑選我們的畢業(yè)生，同學(xué)將來(lái)就不用到社會(huì)上去闖，我們一直在朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。這次開(kāi)招聘會(huì)，我給用人單位發(fā)表了推介演說(shuō)以后，很多用人單位跟我談希望以后形成固定的用人關(guān)系，他們覺(jué)得我都說(shuō)到他們心上去了。我創(chuàng)業(yè)了十多年，每年都是招人培養(yǎng)人用人，怎么會(huì)不知道社會(huì)的用人情況，歡迎什么樣的人呢？所以我們一定要辦一所有追求的大學(xué)，一所卓越的大學(xué)，這種卓越和追求的一個(gè)方面就是要讓用人單位在我院同學(xué)未畢業(yè)之前就將同學(xué)們預(yù)定完。要提高同學(xué)們的身價(jià)，打響學(xué)院的品牌，讓用人單位形成竟聘，然后跟用人單位面談，符合我們的要求就推薦，不符合要求就說(shuō)畢業(yè)生已經(jīng)預(yù)定完了。如果我們學(xué)院辦學(xué)達(dá)到這種程度了，那就相當(dāng)于入學(xué)就意味著就業(yè)，意味著進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”。
為此目標(biāo)學(xué)院一直在努力，但我們一些不懂事的同學(xué)就是要給母校抹黑。家長(zhǎng)普遍是理性的，現(xiàn)在除了家長(zhǎng)和同學(xué)，還有用人單位也來(lái)關(guān)注我們學(xué)院的網(wǎng)上形象了，很遺憾，我們學(xué)院的網(wǎng)上形象被個(gè)別不懂事的同學(xué)操控著，他們的任務(wù)就是一邊忙著罵母校，一邊忙著找工作，他們不在乎前者越忙后者也越忙的內(nèi)在因果聯(lián)系。而我們的絕大多數(shù)同學(xué)注意力都在學(xué)業(yè)上，沒(méi)時(shí)間反擊，結(jié)果網(wǎng)上的輿論就是一邊倒的抹黑。這是很令人痛心的。他們的抹黑活動(dòng)抵消了學(xué)院的許多努力。人們常說(shuō)世界上最蠢的人是損人不利己，但我們現(xiàn)在卻看到世界上似乎還有更蠢的人，通過(guò)損人來(lái)?yè)p己。我們硬是靠著一種信念支撐著，靠著與家長(zhǎng)的心的相通，靠著有那么多的優(yōu)秀同學(xué)正在努力，還有那么多的同學(xué)有那么深厚的校情。要對(duì)廣大的家長(zhǎng)，對(duì)這些好同學(xué)負(fù)責(zé)。
所以我們還是要通過(guò)加強(qiáng)校情建設(shè)，把母校跟同學(xué)們的未來(lái)聯(lián)系在一起，這樣校情自然就進(jìn)入同學(xué)們的心里了，大家要做有情有義的青年人，以后進(jìn)入單位就自然轉(zhuǎn)換成了單位情，跟單位有情有義后單位不重用你重用誰(shuí)？所以同學(xué)們作為學(xué)生干部，一定要有濃濃的校情，在校情方面真正發(fā)揮模范帶頭作用。
關(guān)于校區(qū)建設(shè)再講一下。搬到新校區(qū)以后，校園還沒(méi)有完全建好，一些同學(xué)有點(diǎn)不適應(yīng)，但是目前已經(jīng)度過(guò)了最困難的兩個(gè)月，現(xiàn)在各方面已經(jīng)得到了明顯的改善。現(xiàn)在正在大規(guī)模綠化。我們的校園將要建成一個(gè)主題文化校園，花園式校園——牡丹園。要達(dá)到可以旅游觀光的水平，舉辦各種文化展，要有文化品位，要讓游客知道在西安南郊，在中國(guó)北方還有這樣一所美麗的大學(xué)。像我們這樣經(jīng)典大氣的校園不僅在中國(guó)北方少有，在中國(guó)也少有。1000多畝的土地上突然建起一種風(fēng)格的高大建筑群是非常少見(jiàn)的，一般大學(xué)都是斷斷續(xù)續(xù)的蓋樓，規(guī)模雖然比較大，但風(fēng)格卻比較雜亂。正因此我們學(xué)院先天就是一所一流大學(xué)的狀態(tài)和形象，有了這樣的狀態(tài)和形象，接下來(lái)就要建設(shè)內(nèi)在品質(zhì)。下學(xué)期聘用教師在質(zhì)量上要更好一些，現(xiàn)在許多人都要求獨(dú)立學(xué)院建立自己的專職教師隊(duì)伍，有些獨(dú)立學(xué)院都已經(jīng)開(kāi)始建設(shè)了。但我們學(xué)院的安排是要聘用成熟的、有豐富經(jīng)驗(yàn)的、講師以上的教師來(lái)給同學(xué)們上課。對(duì)此是有爭(zhēng)議的，但我始終堅(jiān)持這一點(diǎn)，優(yōu)秀的教師是社會(huì)資源，應(yīng)該給許多大學(xué)服務(wù)，而不是只給一所大學(xué)服務(wù)。現(xiàn)在的一些年輕教師不會(huì)上課，卻不好好備課，到圖書(shū)館借書(shū)也不是借專業(yè)書(shū)，而是借小說(shuō)看。當(dāng)然，年輕教師也有比較優(yōu)秀的，但再優(yōu)秀也有一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。我教了十多年大學(xué)，教到第六年才感覺(jué)心里有譜了。我們學(xué)院一定要靠社會(huì)上已經(jīng)培養(yǎng)成熟了的教師，專職教師隊(duì)伍要逐步增加。增加的太快都是年輕人，教學(xué)質(zhì)量怎么保證？其他一些獨(dú)立學(xué)院正在大規(guī)模建自己的專職教師隊(duì)伍，這不夠清醒，或者沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)。我是先上研究生再到教學(xué)一線講課，我感覺(jué)講課好不好與是不是研究生畢業(yè)關(guān)系不大，講課的人就像演唱的人一樣，一定要是講課的料才能培養(yǎng)。不是講課的料，就是研究生出身也很難講好的。
接下來(lái)，本次團(tuán)課進(jìn)入互動(dòng)階段，劉院長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)干部提問(wèn)，在院長(zhǎng)的鼓勵(lì)下一些同學(xué)們就有關(guān)就業(yè)及培訓(xùn)、學(xué)生干部的責(zé)任與義務(wù)等問(wèn)題向院長(zhǎng)請(qǐng)教，劉院長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的解答。
劉院長(zhǎng)說(shuō)：對(duì)于獨(dú)立學(xué)院同學(xué)的社會(huì)認(rèn)可度，現(xiàn)在傳來(lái)的信息是樂(lè)觀的。我們畢業(yè)班的同學(xué)已經(jīng)感受到了。獨(dú)立學(xué)院的同學(xué)是一種受歡迎的狀態(tài)。因?yàn)橛萌藛挝欢贾浪麄兊钠髽I(yè)機(jī)制與獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)機(jī)制有相似性，明智的單位負(fù)責(zé)人會(huì)非常清楚這一點(diǎn)，他們認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院的同學(xué)比較務(wù)實(shí)。至于個(gè)別單位有他們的想法，就如同在北京、上海、廣州等地的大型招聘會(huì)上經(jīng)常有寫著北大、清華畢業(yè)生免進(jìn)的提示語(yǔ)，那么他們?cè)趺崔k？有些單位有自己的思考，這是很個(gè)例的現(xiàn)象。剛才來(lái)講課時(shí)，正好在樓道碰到一位畢業(yè)班同學(xué)，他說(shuō)他在參加深圳和北京兩家大型企業(yè)的招聘中，從22名同學(xué)里進(jìn)入到了前4名，其他畢業(yè)生許多都是重點(diǎn)大學(xué)的，他還專門給人家強(qiáng)調(diào)自己是獨(dú)立學(xué)院的，結(jié)果兩家企業(yè)都覺(jué)得他很優(yōu)秀就把他給聘用了，他也曾說(shuō)進(jìn)入職場(chǎng)前感覺(jué)很恐慌，但親自體會(huì)后感覺(jué)根本就不是那么一回事。如果有人傳說(shuō)獨(dú)立學(xué)院同學(xué)不受歡迎這話并不是我聽(tīng)著刺耳，而是明顯不可信。拿我們學(xué)院這次招聘會(huì)來(lái)說(shuō)，146家企業(yè)來(lái)招聘，畢業(yè)班同學(xué)只來(lái)了300多人，許多單位都沒(méi)法挑到我們學(xué)院的同學(xué)。最近，學(xué)院正在有針對(duì)性地準(zhǔn)備召開(kāi)第二場(chǎng)招聘會(huì)，以大企業(yè)、大單位為主，包括事業(yè)單位。像我們學(xué)院這樣辦下去，同學(xué)們將來(lái)是不夠聘，而不是被剩下�？吹竭@樣的狀況，大家的心里都有底了。事在人為，只要學(xué)院把品牌打出去，把同學(xué)培養(yǎng)好了，就業(yè)是不存在問(wèn)題的。
關(guān)于就業(yè)培訓(xùn)，現(xiàn)在學(xué)院還沒(méi)有系統(tǒng)的當(dāng)一門課來(lái)上，今后不但要上課，還要進(jìn)行求職模擬訓(xùn)練。問(wèn)題是許多同學(xué)對(duì)這個(gè)安排不熱心。最近我親自給同學(xué)們講求職就業(yè)課，參加的同學(xué)寫紙條說(shuō)（劉院長(zhǎng)拿出紙條來(lái)念）：“謝謝您給我們講了一次這么精彩的課。這是我進(jìn)入西大現(xiàn)代以來(lái)，聽(tīng)到的最精彩的一次課。”因?yàn)槟翘煳覐挠萌藛挝坏慕嵌戎v了關(guān)于應(yīng)聘的許多細(xì)節(jié)問(wèn)題，遺憾的是我們?cè)S多畢業(yè)班的同學(xué)卻沒(méi)有去聽(tīng)，而大三大二大一的同學(xué)卻去了不少。
關(guān)于權(quán)力與責(zé)任的話題，再補(bǔ)充一點(diǎn)。同學(xué)們擔(dān)任職務(wù)以后，就有了權(quán)力，就要用權(quán)，如果不用權(quán)，棄權(quán)和放權(quán)都是不合適的，棄權(quán)就意味著放棄責(zé)任，在這種程度上，大家應(yīng)該用權(quán)，會(huì)用權(quán)，用好權(quán)。用權(quán)的目的就是為同學(xué)服務(wù)，做好組織和協(xié)調(diào)工作，這需要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，只有這樣，權(quán)力才會(huì)用好，也能服眾，給同學(xué)們做許多服務(wù)工作，同學(xué)們也就擁護(hù)你。所以，大家要明確權(quán)力就意味著責(zé)任，要擔(dān)負(fù)起責(zé)任來(lái)，要敢管，要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，既然你是學(xué)生領(lǐng)袖，就要能領(lǐng)頭，要懂得“張羅”，當(dāng)學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部、團(tuán)組織干部，更多的是要為同學(xué)們“張羅”，在“張羅”中受到擁護(hù)，在“張羅”中得到成長(zhǎng)。
精彩的互動(dòng)后，第一期團(tuán)課在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
本站記者
劉院長(zhǎng)正興味盎然地給同學(xué)講解黨、團(tuán)知識(shí)。
劉院長(zhǎng)的精彩講解贏得了同學(xué)干部們熱烈的掌聲，使大家深受啟發(fā)。
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